为帮助我校2026级新生及时熟悉图书馆场馆布局、馆藏分布及各项资源服务情况，引导新生树立良好的文献信息意识，掌握文献检索、借阅等基础技能以高效利用图书馆开展专业学习和科研实践，校图书馆于9月7日‑12日在南湖、相思湖两校区图书馆同步开展2026级新生入馆教育。本次教育覆盖我校全体新生。

本次入馆教育采用“集中授课+实地参观”的方式进行。在集中授课前，图书馆提前谋划、精心部署，扎实做好各项准备工作。通过集中培训、集体备课、小组合作等形式，组织参与培训的馆员老师系统学习入馆教育课程体系与讲解规范，围绕新生特点和需求反复打磨培训内容，进一步加强入馆教育的针对性，切实提高入馆教育工作的质量和水平。

在集中授课环节，馆员老师先带大家初步了解图书馆场馆的整体架构，系统介绍图书馆在高校人才培养中的支撑作用。随后解锁专属宝藏资源，梳理馆内纸质文献、特色古籍、数字资源库等各类馆藏家底。在讲解图书借还时，一一教大家如何查询图书、借还图书、预约座位与场馆空间等。最后以“图书馆不止于书”为主题，解读阅读推广活动、专题展览、第二课堂学分认定等延伸服务内容，打破新生对图书馆功能的传统认知。

“以前觉得图书馆就是借书看书的地方，没想到还有这么多功能。”一位刚结束培训的新生分享自己的收获。培训中提及的场馆内容刷新了他们的认知：相思湖校区六楼常设的《中国历代绘画大系》图书展、八楼的古籍特藏库与古籍修复实验室，以及可自主预约的研修室、学术报告厅、影音实验室等多元空间，都为后续的专业学习与创作实践提供了全新的探索阵地。中外文数据库、AI智能服务、特色专题库等内容，更为今后的课程作业撰写、毕业创作调研提供了坚实的资源支撑。

除了理论讲解，实地参观也是这次培训的重要环节。同学们直接走进图书馆，跟着馆员老师亲手操作馆内自助设备，了解不同楼层的功能布局。新生纷纷表示，单靠课堂讲解容易遗漏细节，实地走完一遍就能把图书馆的布局完全记牢。

截至目前，本次新生入馆教育培训已开展十余场，错过统一培训的同学，也可以通过图书馆官网和图书馆微信公众号了解相关使用指南。

对2026级新生来说，入馆教育只是一个起点，图书馆还将以多元的服务形态，陪伴同学们走过充实而有收获的大学时光。

文       字|张冉

图       片|各教学单位

编       辑|张冉

一审一校|黄跃

二审二校|张冉

三审三校|李蓉